2022年12月10日“名优特校督”大讲坛系列讲座活动“名师来了”开讲，讲座采取线上的方式进行，共有200多名师生参加。

本次讲座特邀金东区实验小学的姚益芬老师，她为小教学子带来题为“班级日记，让我遇见更好的自己”。姚老师是一名语文教师、班主任，是一名高级教师，献皇后获得过金华市优秀班主任、金华市最美教师、浙江省三育人先进个人等荣誉称号，拥有丰富的一线教学经验。本次讲座主要从姚益芬老师的“班级日记”展开。

第一个板块是姚益芬老师从开始写班级日记到之后的心理历程。姚益芬老师从两个时间点讲起，先是一个不服管教的男孩子让姚老师开始第一次写下对他的观察日记，2007年9月新学期伊始，姚老师用笔记录下学生身上的点点滴滴，在不断的坚持中养成了写班级日记的习惯，在过去的十六年中累积写下来四百多万的文字。第二个时间点是2014年，因为多年的积累和沉淀，姚老师以班级日记为原型出版了第一本书，并开始深入地阅读，主动参加工作室学习，发表了多篇文章，在此期间受到了许多媒体的报道。

第二板块是姚益芬老师在班级日记过程中的实践与思考。其一，关注学生成长。不仅要关注学生个体成长，还要比较学生的差异、体察每个学生，为每个学生私人定制“行为习惯成长报告”，和家长共享参与，更好助力孩子的成长。其二，助力班级建设。制定班级愿景图，基于班级实际情况制定日常细节常规帮助学生养成良好的习惯，并及时总结分析，构思设置班级特色课程，例如亲情课程、四季课程、日记课程和友情课程。姚老师从自己独特的写班级日记的经历着手，写出了一位优秀教师在从业中的自我教育，给学生和老师带来了很多启发。

本次讲座引起广大同学的反思，以下是部分学生的反思节选：

「今天，在线上听了姚益芬老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是姚讲课的重点所在，贯穿于讲座的整个过程当中。在听讲座的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。

作为小学教师平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。 小教214班 娜迪拉·吾买尔江」

「姚老师刚开始用自己的亲身经历说到教师要不断的主动学习，要不断提升自己的综合能力，就能收获惊喜。姚老师给我们介绍了自己培养这个天天写班级日记的过程。老师还介绍了最近通过自己的班级日记，产生的自己的思考。“教师要少一些表扬和批评，多一些肯定和引导。要注重提升学生学习的内驱力，因为靠表扬学习的学生又不远的，因为不会有人一直关注你，鼓励你。”这两句话非常触动我，因为我们经常会忽略学生的内驱力，特别是新入职的老师可能会更在乎自己的课堂评价，对学生的评价有没有到位之类的。姚老师记录的这些班级日记后来又整理出版，收到了很多人的鼓励和表扬。老师也感觉到自己的努力是有用的，有价值的。而且姚老师在写班级日记过程中在不断改进和思考进步。

听完这个讲座可以简单的了解到了一个新入职的老师的职业成长过程。感受到阅读很重要，教师要不断学习，不断成长，要不断反思自己，要关注每一位学生的学习和成长。通过这次讲座，我在姚老师身上学到了很多，非常感谢姚老师的这次分享。希望自己以后如果成为一名小学教师了，也能像姚老师一样不断反思，不断学习，成为一个关注学生，负责人的一名小学教师。  小教203班 吐木尔热斯·木依丁」

「姚老师的经历为我以后的教师之路提供了可以借鉴的点点滴滴，从简单的记录班级日记，到学会如何写好班级日记，再到发表文章、出版书籍，我看到了珍贵的教育经验的传递和教育思想的碰撞。一件简单又不简单的事情，十余年的坚持，让我不禁愧疚于每天几行的日记都不能坚持记录的自己。“坚持”二字似易实难，一线老师的事务繁多，能见缝插针精心记录实在是值得敬佩的事，把自己的感受、经验和思想分享给身边的人，在自己变好的基础上帮助他人变好，为社会贡献自己力量。

老师分享的学生“行为习惯成长报告”“班级建设愿景图”“日常细节常规”“班级特色课程”等，受益匪浅，也为如何管理班级、如何调节家校关系提供了方向。教育不是一个人的教育，而是一群人乃至整个社会的教育。倘若每个老师都能成为自己能成为的最好的自己，在教育方面尽职尽责，不断自我提升，我相信教育会变得更好。     小教212班 叶萌」

「今天非常荣幸能够听到来自浙江省金华市金东区实验小学姚益芬老师关于班主任工作的讲座。“班级日志，让我遇见更好的自己”便是这趟讲座的题目。姚老师用自己的实际经历道出了自己对班主任这份工作的实践与思考。

从她的工作经历当中，我明白了，当一名优秀的班主任，不仅仅需要细心，更需要耐心。用自己最真诚的一颗心，去对待每一位学生，这才是作为一名合格的班主任所应该有的责任和态度。每个学生背后都有一个属于自己独特的故事，我们要学会站在他们的角度，去理解他们，关注他们。要在他们每个人的心中种下一颗积极向上的种子，未来，当他们抬头望时，也能看到自己光辉灿烂的样子。

听完讲座，收获很多，感悟也很多，但我们要做的更多，通过学术讲座，使我能初步领略了专家的一种思想以及思维方式，常听一些专家的讲座，让自己在具体理论以及思维方式上有一个不断的提升，进而能够理解这些专家的独特的思想，同时对于一些其他领域方面的知识更是提升了见识，树立自己正确的价值观，人生观。为以后自己的课题研究打下一个充实的基础。 教技212班 黄玉鑫

「在班级里，作为班主任，姚老师通过观察记录孩子的言行尽快熟悉孩子的性格特点，并找到转化孩子的方法;为每一位同学私人订制一份行为习惯成长报告，制定班级中的日常细节常规，设置特色班级活动，关注学生健康，助力班级建设。姚老师的班级日记让我对如何做一个班主任有了更深入的了解。 教技202班 黄羽彤」

本次嘉宾简介：

姚益芬老师，高级教师，获得过金华市优秀班主任、金华市最美教师、浙江省三育人先进个人等荣誉称号。

（教育学系 供稿）