2021年10月16日下午，受浙江省基础教育研究中心和学院邀请，中国教育科学研究院基础教育研究所所长李铁安研究员在17幢718做了题为“课堂教学改革的新路向”的学术讲座。学院副院长钱旭升教授主持讲座，学院70余位老师和研究生参与此次活动。

讲座伊始，李铁安教授提出问题：深化课堂教学改革道路究竟何去何从？如何通过深化课堂教学改革，让学生享创“高品质”学习生活？李教授从课堂教学的原本意义、存在的突出问题，高品质课堂的内涵意蕴以及实践策略等方面展开论述。

李铁安教授指出课堂教学的三个基本要素：课程文化、教的活动以及学的活动。而课堂教学应是以课程内容、课程文化为中介，教师教与学生学相互统一，实现育人的教育实践。

就教与学的关系，李铁安教授提出了自己独特的见解。李铁安教授提出用太极图来刻画教与学的关系，认为教师的教与学生的学是相辅相成的，是动态统一，和谐共生的。而课堂教学最难的就是需要教师对课程的内容，对学生的认知有一个充分的了解。此外，教师还需要关照整体的氛围，这是一个复杂的过程。

在李铁安教授看来，课堂教学改革中存在的突出问题在于课堂教学的意义存在误解，课堂教学的规律走样，先学后教、操作不当。为此，他提出课堂教学当以立德树人为魂，高品质课堂应该具备高尚的教育观、本真的课程观、丰厚的学习观以及灵动的教学观。李教授还为大家展示了高品质课堂的操作框架：教师在备课的过程中，结合课程内容分析核心问题，将核心问题拆分出子问题，子问题再继续分解出其他问题，勾勒出了课堂教学的整个环节。

在交流环节中，师生就“课堂教学以课程文化为中介或为载体”等问题展开了讨论，李铁安教授对此做了详细的解答。

最后，永利官网课程系主任唐恒钧博士对本次讲座进行总结。他首先感谢李铁安所长百忙之中来永利官网进行学术交流，感谢李所长带来的精彩的学术讲座。他认为李所长对于课堂教学改革的思考与研究，让人耳目一新、深受启发。唐恒钧认为在新课程改革之后，以学定教是普遍存在的现象，而如何有效平衡以学定教与以教导学，是之后开展课堂教学研究时需要思考的原理性问题。